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几本心电图基础书籍里的知识，都被陆晨消化得差不多。
在网上找了一本心电图进阶知识的书。
看了一会儿，陆晨发现，自己的领悟能力，并没有之前那么强。
看来这种领悟能力只适用于，心电图基础知识！
想要领悟更深层次的心电图知识，需要更高级的技能书。
目前陆晨剩下的感谢值为0！
按照这一次中奖的概率，至少要花费15个感谢值，才能中奖！
此时，系统的圆盘上。
有五个扇形区域，已然显形。
三个“谢谢惠顾”，一个“再来一次”，剩下一个是“随机技能书”。
另外五个扇形，仍旧是暗的。
“现在太缺感谢值了！”
看着系统面板的感谢值0，陆晨不由得感叹。
之前那十多点的感谢值，是他积攒了几个月的成果。
今天一天，全部花完了。
需要努力赚取感谢值了！
……
下午。
心内八区。
陆晨穿梭在各个病房。
除了写病程、开医嘱的时候，大部分时间都耗在病房中。
“陆师弟今天这是怎么了？”孙果果疑惑道，“一下午的时间，我看他一直在病房里进进出出。”
柯玥笑了笑，道：“陆晨正在给病人进行宣教。”
患者宣教，这是医疗行为中，很重要的一环。
比如告诉患者饮食禁忌、吃药时间、药物副作用、出院后注意事项、什么时候复查、什么时候停药等等。
宣教工作的重要性，完全不输于平时的诊疗活动。
只不过，在临床上，宣教常常被忽视。
“患者宣教啊！我还真差点儿忘了。”孙果果一拍脑袋，“李老师之前还特意让我开一个宣教会，下次就让陆晨去吧。”
……
病房中。
“婆婆，降压药记得要晚上吃，降脂药晚上吃的效果好，这阿司匹林吃得可能胃不舒服，可以预防吃点儿胃药。”
“叔，记得出院后一个月后，来门诊复查血常规、肝功能、肾功能啊，这抗血小板药物可能导致出血，平时刷牙要注意有没有牙龈出血啊。”
“阿姨，您冠脉造影都做了，胸痛和冠心病无关。您不用担心了，哎，是的，可能就是更年期综合征，休息保持好心情愉悦，以后会慢慢好的。”
陆晨一边在给患者进行宣教，一边注意些系统的提示。
“恭喜，收到来自王凤琴的感谢值+1！”
“恭喜，收到来自曹长明的感谢值+1！”
“恭喜，收到来自汤秋荣的感谢值+1！”
……
陆晨发现，除了治疗病人能获得感谢值，通过其他的沟通方式，比如宣教，也能获得感谢值。
只不过，没经过诊治病人，单纯的获得感谢值，系统完成度没有一点儿提升，仍旧是零！
看着系统面板上，飞快上涨的感谢值，陆晨脸上笑开了花。
宣教，不仅仅能够帮助患者，也能够让他获取感谢值，提升自己的能力，回头可以更好的帮助患者。
这是一个良性的循环。
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