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与普通高校不同,军校本科生院对于讲师教案的审核是相当严格的。
毕竟这里培养的是要忠诚于党和人民的基层军官,思想和军事素养都必须要过硬。以是对于讲师们的要求也更高,不能像普通高校那么划水,不能讲一些乱七八糟的东西。
所以教案就成了其中一个审核标准。
有严谨的教案,就说明讲师对课程是有一定准备的。授课的时候也就不会应付了事。与此同时,也能通过教案看到讲师对一学期课程的整体把握,不至于讲了几章内容学期就结束了。
沈耘连续熬夜一周的成果此时就摆在审核组某位教授的桌上,不过此时这位教授看着教案,却紧皱着眉头。
教研处主任金娟琴一直观察着这些教授们的表情,作为审核小组的负责人,她的工作便是忠实记录这些教授们对于每一份教案的评价,然后做出合理的评判——打回重做或者审核通过。
虽然以往也有一些教案会让这些教授们难以裁定,但从来没有像现在刘启全教授这样,盯着一份教案的第一页足足看了十多分钟都还在皱眉头。
“刘教授,这份教案是有什么问题吗?不合格您可以直接开口,不用担心得罪人。我们教研处就是干这个的。”
虽然以刘启全教授的资历根本不可能出现怕得罪人的情况,但金娟琴还是主动提醒。
眼下教案还有不少,总不能其他人目不暇接地审核,就刘教授一个人这样发呆吧。
听到金娟琴的声音,刘教授瞬间惊醒,同时其他几位教授也停下了手头的动作,边调侃边成绩休息。
“老刘,你怎么回事?都几十岁的老革命了,老了老了,还开始怂了?”
“你不是经常吹嘘你是当代魏征么,铮铮铁骨昨晚拆下来熬汤喝了?”
听到这些嘲讽的声音,刘启全教授斜抬下巴,以一种不屑的眼神看了看身边的这些老教授们,随即嗤笑道:
“你们这些人啊,就是嫉妒。我刘某人什么时候怕得罪人过?这不手头有份教案一时拿不定主意,只能多想想么?有本事的尽管看看,你们要是能立刻下决定,我刘某人送他一瓶好酒。”
刘教授那种不屑一顾的语气,瞬间激起了在场几位老教授的激愤。
大家都是几十年的老教授了,即便各自专业不同,但在这座学院呆的久了,看某些科目还是有一定眼力的。他刘某人就算专精作战指挥,但凭什么小看人。
一时间几位老教授同时起身围在了刘教授身边。
《第一节从一月份克什米亚地区的冲突了解作战指挥》。
几个曾经接触过作战指挥和作战指挥案例的教授同时皱起眉头,在他们的认知里,无论作战指挥还是作战指挥案例,第一节课都是纯粹的理论,与实际战例根本没有任何关系。
从名称往下看,除了那些显得废话一样的格式内容,这份教案完全像是在写一篇结构略显简单的论文。克什米亚地区一月份的冲突中,很多他们都不知道的细节被披露,那些分析简直就像是在挑冲突双方的刺。
与刘启全教授一样,这几位同时变得沉默,大脑居然被这份教案带动,主动推演起其中的论断。
眼见得几位教授都开始不务正业,金娟琴不得不再度开口。
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