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方新亭示意唐梓豪:“把手伸出来。”

唐梓豪以为方新亭要打手板,把双手伸出来。

方新亭又示意朱明浩:“把手伸出来。”

朱明浩也把手伸出来,然后顺便瞪了唐梓豪一眼。

方新亭并没有打手板,而是把两人的手放在一起,握住:

“从现在开始,直到我今天的课讲完,你们才可以把手松开。想提前松开?也可以。”

“除非你们当着全班同学的面,向另一个人道歉!并且另一个同学接受你的道歉才可以松开。”

说完,方新亭又扶着两个学生的肩,让他们面朝�9�4板。

“好了,我们现在开始讲课。”

“……”朱明浩怔怔地。

“……”唐梓豪呆呆地。

下面的学生看到两人拉在一起的手,噗的一声笑。

方新亭一道目光扫过来,所有的学生都脸皮一紧,坐直身子。

听到下面的笑声,朱明浩和唐梓豪的脸一红。

同时把对方的手甩开。

刚松开手,方新亭拿起教鞭点了点他们的手:“好好拉手,站直了!挺胸收腹抬下巴。”

两人:“……”

虽然心里嫌弃的要死,但还是不得不乖乖照做,继续拉着对方的手,强忍各种心理不适看着方新亭在黑板上写内容。

《南州六月荔枝丹》

“本文的作者是贾祖璋,于1901年9月24日出生在浙江海宁。一生从事科普创作、编辑、翻译工作。主要著作有《鸟类研究》、《碧血丹心》、《生命的韧性》等书。”

“这篇文章主讲的是荔枝……”

“荔枝原产于我国,是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。”

方新亭讲课和其他老师不一样,直接进入了主体。

贾祖璋这篇文章的主体就是介绍荔枝,也是很多学生会感兴趣的点。

在介绍完本文主体之后,方新亭返过去开始讲开头第一小节。

这时,学生们的注意力已经被抓住了,一边听一边看着课本上关于荔枝的图画,开始浮想荔枝的样子。

一节课讲完。

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