第547章

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方新亭轻轻地笑了起来：“教授的付出，不会白付的。”

又向助理提要求：“帮我们办几张电话卡，再帮我办一张本地银行的信用卡。”

“我记得，亨利先生不是帮你办过银行卡了吗？”助理明显不想替方新亭办事。

方新亭微笑：“我希望能在摩根大通办一张信用卡，亨利先生可没有在这个银行开信用卡账户的能耐。同时我希望担保人是霍尔金教授，信贷金额是二十万美元。”

“这要求太高了！”助理的眉毛高高挑起。

“我只在米国呆十天。”方新亭莞尔一笑，“48小时之内，我要见到信用卡。否则，这趟米国之行，我只能算是白来了。”

助理倒抽了一口凉气：“我会和教授说的。”

方新亭从口袋里拿出一个信封：“这是信用卡的费用！”

助理捏了捏信封，发现里面是一张薄薄的纸，有些生气：“希望它配得上信用卡。”

这时，霍尔金教授正在办公室里焦急地等着。

他故意离开，就是想让助理先和方新亭谈一下。

看到助理回来了，问他：“方把议题交给你了吗？”

“没有，教授！”助理把方新亭的话转告了一下，又把信封递了过来，“要我帮您拆开吗？”

听到方新亭让他做担保人，霍尔金教授的眉头皱得极紧，他伸手接过信封：“我自己拆开。”

戴上手套，拿起裁纸刀，将信封小心地拆开。

拿到窗外抖了抖后没发现有什么，这才去掉手套。

眼前呈现第一句：“米国社会的一个特点是人与人之间、地区与地区之间贫富不均。地方分权的教育管理制度，往往使各地教育经费相差悬殊。”

“提高教育质量委员会的报告和其它许多报告的共同特点，是强调提高学生的学术成绩，实施优等教育。”

“应当确立什么样的教育目标？由于实施地方分权，各地教育经费相差悬殊，没有全国统一的教育方针和教育目标。”

“学校过多地担负了本应由社会和家庭承担的教育工作，学校已从教育机构变成了社会服务机构。”

“我个人认为，教育改革的措施在多大程度上得到落实，应当取决于社会和教师……”