第405章
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就像贺放老师，他只有这么高的能力。
教得再用心。
学生也只能学到一点点皮毛。
方新亭就不同了。
知识水平高，也懂得如何教学生。
在方新亭的课堂上，学生们能学到的东西远超于其他的授课老师。
看看在座的老师有哪一个懂得碳十四是什么东西？
就是让他们出题，他们也无法把碳十四和数学联系在一起。
所以。
中专生和师专生。
确实不合适教高中。
石主任若有所思。
可是……
上哪里找那么多大学生做教师呢？
方新亭这种，肯回到家乡建设家乡的大学生。
凤毛麟角。
“啪啪啪！”
所有的老师站起来。
用力鼓掌。
【恭喜宿主的演讲技惊四座，桃李点+20】
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本章资源，来源于：
《对高中数学新课程“螺旋式上升”理念的理解与思考》作者：王国学《中学数学杂志(高中版)》2015年第06期
《高中数学教材——函数篇》作者没查到。
有考古学得好的同学吗？72年真做碳14检测了吗？
这一堂课，足足讲了将近两个小时。
下课后，方新亭按下录音机的按键，赶紧喝了口水。
“方老师，讲得太好了。”贺放走过来，手舞足蹈的，“真是听君一席话，胜读十年书，要是我以前也来听方老师讲课就好了。”
贺放曾和方新亭一起参加过在却月举行的83届全国高中数学联赛。
本身对方新亭就极为佩服。
这会儿听了方新亭的讲课。
一双眼睛简直变成了两个小星星。
“方老师，你说我请半年的假来一中进修学习，怎么样？”
听到贺放这样说，方新亭吓到了：“六月份就要进行期末考试，你这个时候请假，你班里的学生怎么办？”
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