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“冉教授,当然可以。国家现在奇缺人才,尤其是缺受过高等教育的人才,所以对教育非常重视。国家对高等教育建校的指导思想,就是更好的配合国家建设的需要。建国后,对京城的高校进行了合并和调整,其中辅仁大学就并入了师范大学,除了京大、清大、师大等综合性大学,还合并新组了八个专业理工科高校,分别是地质、矿业、钢铁、航空、石油、农业机械、林业、医学等八大学院,各有学科侧重,为咱们华夏工业经济的起飞保驾护航。现在国内百废待兴,条件就要艰苦了些,肯定没有在国外舒服,冉教授要有这个思想准备。”
冉静轩哈哈一笑说:“如果怕艰苦,我也不会答应老友回国任教了。”
秦铮点点头,心下认可。
“不知冉教授口中的老友是谁?”
“陈元。”
“哦,原来是陈校长。”
这位陈校长可了不得,那可是被领袖称为“国宝”的人物,着作等身,着作被翻译成多国文字出版,是杰出的历史学家、宗教史学家、教育家。
“你认识陈校长?”
“嗯,曾有一面之缘。”
“陈校长连着两次邀请我回国,可我心里是有顾虑的。”
秦铮没有接话,而是看着他,等他继续解释。
果然,冉教授又说:“很多人都觉得文科无用,主张实业救国兴邦,我当时出国时,也是受这个论调的影响。刚才你也提到了,国家组建八大学院,也是以国家建设急需的理工科为主。
秦铮心下了然,冉教授这是担心他回国后不被重视,情有可原,也清楚他的担心并不是多余。
这种文理之间的争论,可以上溯到上世纪四十年代,清廷就有“体用之争”的辩论,清末名臣中,有很多就是靠开办军工企业和民用企业而名垂历史。
建国以后,国家只是保留了极少的综合性大学,社会学、政治学、心理学等人文社会学科更是被取消,而以国家建设急需的理工科为主,以专门或单科工科学院为主,规模都并不大。
“冉教授,虽然我学的是理科,但我认为您并不需要有顾虑。在我看来,文科,最基本的作用是促进个人文化修养、道德修养、品德修养的养成。咱们不妨用辩证的眼光从历史中寻找答案。”
冉静轩的兴致被吊了起来:“哦,什么答案?”
即使是祁薇和冉秋叶,也都提起精神,想听听他说什么。
秦铮说:“西方工业革命的内在驱动力确实是理科,但是,西方资本主义的发展,是从文艺复兴开始的,而文艺复兴的内在驱动力是什么?”
看冉静轩不说话,秦铮又说:“是文科。文艺复兴,是一场精神领域的革命,它解决的是人们的思想观念,历史证明,只有解决了人类自身的思想,才能释放人类的创造力。如果不解放人类的思想,就无法实现人类的创新与进步,在我看来,文艺复兴对人类的贡献,要远远大于工业革命。所以,文科又怎能是无用的呢!”
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