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“猖狂的很，老师老师。”林召航立刻做好，吓得刘晨飞也收手立马坐好，发现老师还在写字的时候就朝着林召航龇牙咧嘴。
林召航给了个得意的眼神儿，嘴上说着自己不在乎，一吓唬不还是怕得不行。
老师也在黑板上写不少字，看着就死赏心悦目的，就差下面再配上山水了，到时候意境一下子就出来了。
正想着，老师说让她们自己写，“这个还是要自己多练习，写的多了慢慢就熟练了，关键是写的时候一定要控制好自己的字形，尽量写的工整一些，不要东倒西歪的不在方框内。”
“还有啊，这个田字格是很有用的，可以写完了看看你们的字是不是匀称，这个可以检验出来的。”
交待完老师就在班里转悠，其他学生一个个都拿着粉笔开始在小黑板上写字，一个个煞有其事的样子，其实恨不得写一黑板草书，潇洒自如来的多爽。
林召航写了苏轼的词，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
提笔的时候脑子出现这一句词就把它给写下来了，什么时候能够提笔不是想起别人的诗词，而是自己原创的就行了，不过这个或许还需要时间积累，短时间内很难完成。
老师走到林召航旁边的时候站在那看了几秒种，林召航余光能看见老师的黑衣服，老师走之后，她也不知道老师站在那里是干嘛，就问刘晨飞，“你看到老师干嘛没？”
“没啊，老师过来，我就低头写自己的字儿了，没注意去关注她。”
“好吧，指望你也问不出来。”
“看看我写的，航航。”刘晨飞竖起小黑板让他看。
林召航看她写的，上面毫无章法的写着“大大小小中中。”
“你这是比大小呢。”
“我没东西写嘛，你还拽了句词呢。”
“我也是没东西写。”
“咱们俩这没东西写差别可还真是不小啊。”
“哈哈，完全两种结果。”
“这就跟你吃的是粗茶淡饭，而我直接吃面包。”
“这是什么比喻，听着还挺新奇？”
“就是两不相干啊。”
“行啊小飞飞，现在灵活运用比喻了都。”
“那是。”
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